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Una tradición musical llega a su 21° edición con el Festival Internacional de Jazz

-La programación contempla la participación de cinco agrupaciones y proyectos musicales de México y Estados Unidos, el domingo 27 de septiembre, a las 16:00 horas, con acceso gratuito para el público.

Redacción/Columnaocho

Ensenada.- La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través de la Coordinación General de Extensión de la Cultura y Divulgación de la Ciencia (CGECDC), en colaboración con el Centro Social, Cívico y Cultural Riviera de Ensenada, realizará la 21° edición del Festival Internacional de Jazz, el domingo 27 de septiembre, a las 16:00 horas, en el Jardín Rotonda de “El Riviera de Ensenada”.

Con 21 años de trayectoria, el festival se ha consolidado como una tradición musical en la región y un espacio para acercar el jazz a la comunidad. Su origen se remonta al trabajo del doctor Ernesto Rosas Montoya, jazzista ensenadense de reconocimiento internacional, cuyo legado ha contribuido a dar continuidad a este encuentro dedicado a la música y la convivencia.

En esta edición participarán agrupaciones y proyectos provenientes de México y Estados Unidos, quienes ofrecerán una jornada musical de acceso gratuito para el público bajacaliforniano. El programa contempla la participación del Ensamble Estudiantil del Instituto Contemporáneo de Música de Baja California de Ensenada; Gabriela Bojórquez + Trío de Jazz de Tijuana; Ensenada Jazz; Orbis Tertius, de Xalapa; y Said Sarabia Quinteto, con integrantes de Boston, Mexicali y Ensenada.

A través de este festival, la UABC contribuye a la promoción y difusión de la cultura mediante actividades gratuitas que propician el encuentro entre la comunidad universitaria, artistas y público en general.

Para consultar información sobre este y otros eventos organizados por la CGECDC, se invita a visitar la página de Facebook de Cultura UABC Ensenada y el sitio web cultura.uabc.mx.

September 23, 2026
UABC es sede de encuentro estudiantil sobre liderazgo, innovación e inteligencia artificial

-En colaboración con la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración, el encuentro reúne a estudiantes de distintas instituciones y regiones, así como a más de 25 especialistas nacionales e internacionales.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- Con el lema “Liderazgo, innovación e inteligencia artificial para transformar el futuro”, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA), es sede del VI Encuentro Virtual Estudiantil (EVE) 2026, organizado en colaboración con la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Contaduría y Administración (ANFECA). Las actividades se desarrollan los días 21 y 22 de septiembre, en modalidad virtual y con participación gratuita.

El EVE 2026 reúne a estudiantes de distintas instituciones y regiones en un espacio de aprendizaje e intercambio de ideas, enfocado en el fortalecimiento de conocimientos y competencias relacionados con las nuevas tendencias que inciden en los ámbitos académico y profesional.

Durante la ceremonia inaugural, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destacó que el liderazgo, la innovación y la inteligencia artificial están transformando el presente y tendrán un papel relevante en el futuro profesional. Ante este escenario, invitó a las y los estudiantes a mantener la curiosidad, cuestionar lo establecido y desarrollar una capacidad de aprendizaje permanente, además de utilizar las nuevas herramientas de manera responsable y convertir sus ideas en acciones.

Asimismo, los exhortó a aprovechar la programación para ampliar sus conocimientos y acercarse a temas que puedan abrir nuevas posibilidades para su desarrollo profesional. Señaló que habilidades como liderar, colaborar, adaptarse, comunicar ideas y tomar decisiones, junto con el uso responsable de la tecnología, trascienden el ámbito laboral y contribuyen también a su formación para la vida.

Al reconocer el trabajo de la ANFECA y de la FCA en la organización, el rector destacó que el formato virtual amplía las posibilidades de participación e intercambio entre estudiantes y comunidades académicas de distintas instituciones. Con ello, dio por inauguradas las actividades del encuentro.

Por su parte, la vicepresidenta de la ANFECA, doctora Adriana Garza Elizondo, resaltó la trayectoria de 65 años de la asociación y su compromiso con el fortalecimiento de la educación superior en las áreas académico-administrativas. Señaló que las y los estudiantes son uno de los principales motores de la organización, por lo que subrayó la importancia de impulsar espacios que contribuyan a su formación.

En este sentido, reconoció el trabajo realizado para concretar esta edición e invitó a las y los participantes a aprovechar las actividades programadas durante las dos jornadas. En representación del presidente de la ANFECA, doctor Armando Tomé González, expresó sus mejores deseos para el desarrollo del programa y para que sus contenidos contribuyan al fortalecimiento de la formación profesional de las nuevas generaciones.

En su intervención, la directora de la FCA y coordinadora general del encuentro, doctora Sósima Carrillo, destacó que esta es la primera ocasión en que la UABC, a través de esta unidad académica y como institución afiliada a la ANFECA, funge como sede del EVE. Señaló que asumir esta responsabilidad representa una oportunidad para fortalecer la integración académica y reconoció la colaboración de instituciones de distintas regiones en las labores de logística, soporte técnico y difusión.

Detalló que el programa contempla la participación de más de 25 especialistas nacionales e internacionales, quienes abordan temas como el uso responsable de la inteligencia artificial, gobernanza de datos, liderazgo transformacional e innovación. Añadió que la programación fue diseñada para propiciar el aprendizaje, la reflexión y el intercambio entre las y los participantes.

Finalmente, invitó a la comunidad estudiantil a involucrarse activamente en las diferentes propuestas, aprovechar los talleres y establecer vínculos con estudiantes de otras entidades y países. Subrayó que, aunque la inteligencia artificial representa una herramienta de gran alcance, el talento, la visión ética, la empatía y la creatividad son elementos fundamentales para aprovecharla de manera adecuada.

Esta iniciativa representa una oportunidad para fortalecer la colaboración con instituciones de educación superior de distintas regiones, ampliar los espacios de intercambio académico y compartir experiencias en torno a las transformaciones que enfrenta la formación profesional. A través de la FCA, la UABC contribuye a generar vínculos que favorecen el aprendizaje y nuevas oportunidades para su comunidad estudiantil.

September 22, 2026
UABC da la bienvenida a una nueva generación de estudiantes de su oferta educativa en línea

-Con 94 estudiantes, inicia la primera generación de la Licenciatura en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial, como parte de la ampliación de la oferta educativa en línea de la UABC.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) dio la bienvenida a 196 estudiantes de nuevo ingreso que iniciaron su formación profesional en modalidad en línea durante el periodo 2026-8. Esta generación representa además el comienzo de la Licenciatura en Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial, con 94 estudiantes que integran la primera generación de este programa en la institución.

A esta nueva ingeniería se suman la Licenciatura en Gestión e Innovación Organizacional y la Licenciatura en Desarrollo de Software, con 47 y 55 estudiantes de nuevo ingreso, respectivamente, consolidando una oferta educativa que brinda alternativas para quienes buscan cursar una carrera profesional mediante una modalidad flexible.

Durante su mensaje, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, señaló que el crecimiento de la oferta educativa en línea contribuye a ampliar las posibilidades de acceso a la educación superior, al ofrecer alternativas que permiten conciliar la formación profesional con distintas responsabilidades personales y laborales.

Explicó que esta modalidad responde a una realidad en la que no todas las personas tienen la posibilidad de organizar su vida en torno a horarios determinados o trasladarse diariamente a un espacio físico para cursar una carrera universitaria. Por ello, resaltó la flexibilidad de la educación en línea para que las y los estudiantes puedan avanzar en sus estudios y, al mismo tiempo, atender otros aspectos de su vida.

En este sentido, enfatizó que la experiencia universitaria trasciende el entorno digital, pues quienes estudian en esta modalidad forman parte de la UABC con los mismos derechos, responsabilidades y oportunidades que el resto de la comunidad estudiantil. Añadió que durante su trayectoria contarán con el acompañamiento de docentes, tutoras y tutores, personal administrativo y los distintos servicios universitarios para orientarles y apoyarles en las diferentes etapas de su formación.

Asimismo, invitó a las y los nuevos estudiantes a construir su sentido de pertenencia a partir del compromiso con sus estudios, la responsabilidad y los valores universitarios, sin permitir que la distancia sea un impedimento para sentirse parte de la UABC. Como símbolo de esta nueva etapa y del vínculo con la universidad, les invitó a portar la camiseta “Cimarrón con valores”, que representa su incorporación a la comunidad universitaria.

Por su parte, el coordinador general de Servicios Estudiantiles y Gestión Escolar (CGSEGE), doctor Raúl González Núñez, resaltó el acompañamiento que la UABC brinda a las y los estudiantes a lo largo de su trayectoria, mediante orientación, asesoría y atención en trámites, procesos escolares y servicios universitarios.
También les exhortó a aprovechar los recursos que la institución pone a su disposición, acercarse cuando requieran apoyo y participar activamente en su formación, así como establecer vínculos con sus docentes y compañeras y compañeros.

En representación de las unidades académicas que participan en estos programas, el director de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología (FCITEC), doctor David Abdel Mejía Medina, señaló que la oferta educativa en línea de la UABC cuenta con una trayectoria de más de 15 años y mantiene el mismo rigor y exigencia académica que caracteriza a la institución.

Expuso que esta modalidad responde a las transformaciones del entorno profesional y a la creciente relevancia de la tecnología, los datos y la innovación, por lo que los planes de estudio están orientados al desarrollo de capacidades para resolver problemas, generar soluciones y crear valor en distintos ámbitos.

Finalmente, resaltó las posibilidades de formación que ofrecen los tres programas educativos, al preparar profesionales capaces de desarrollar herramientas digitales, analizar información, generar soluciones mediante inteligencia artificial y liderar procesos de transformación e innovación organizacional.

September 17, 2026
UABC inaugura nuevas instalaciones del Centro de Investigación para el Aprendizaje Digital

– La nueva infraestructura fortalece las capacidades de la UABC para impulsar la transformación digital de la educación y ampliar las oportunidades de acceso.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- El Centro de Investigación para el Aprendizaje Digital (CIAD) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) inauguró sus nuevas instalaciones, destinadas a la realización de gestiones administrativas y al desarrollo de las actividades y proyectos que forman parte de su labor.

Como parte de su crecimiento y consolidación, esta infraestructura permitirá fortalecer las tareas de investigación, innovación y generación de conocimiento, así como contribuir al cumplimiento de sus objetivos.

Durante su mensaje, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destacó que la inauguración representa un paso importante para fortalecer las capacidades de la institución y responder a las transformaciones que atraviesa la educación.

Asimismo, resaltó que las funciones del CIAD se encuentran vinculadas con el nuevo modelo educativo de la UABC y la transformación de su ecosistema digital. En este sentido, explicó que la institución trabaja en herramientas para dar seguimiento a la trayectoria académica del estudiantado y contempla el uso de inteligencia artificial para identificar posibles factores de riesgo y generar estrategias de apoyo.
El rector destacó también el impacto social de los programas educativos en línea y las unidades de aprendizaje mediados por tecnologías, al ampliar las oportunidades de acceso a la educación superior para personas que se encuentran lejos de los campus o enfrentan dificultades para trasladarse.

La construcción y habilitación de las nuevas instalaciones representó una inversión cercana a los 20 millones de pesos, provenientes en su totalidad de recursos propios de la UABC y la participación de Sorteos Universitarios.

Por su parte, el director del CIAD, doctor José Eduardo Perezchica Vega, destacó que la inauguración de las nuevas instalaciones representa la materialización de un proyecto anhelado durante más de 20 años, desde las primeras etapas de lo que entonces era el Centro de Educación Abierta. Explicó que, a través de las distintas transformaciones que ha experimentado esta área, primero como Centro de Educación Abierta y a Distancia y posteriormente como CIAD, se mantuvo la búsqueda de contar con instalaciones propias.

Explicó que el inmueble cuenta con oficinas, salas de trabajo, áreas para docentes y estudiantes, así como un área de producción audiovisual con estudio de grabación, que permitirá impulsar los programas educativos en modalidades en línea y semipresenciales.

Finalmente, destacó la creación del Laboratorio de Innovación y Tecnología Educativa, contemplado en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI), donde se desarrollarán proyectos de investigación aplicada y experimentación con nuevas tendencias educativas. En su primera etapa, sus trabajos se enfocarán en tecnologías de realidad virtual y realidad aumentada.

August 31, 2026
Reconoce UABC legado científico y académico del doctor Benjamín Valdez Salas

-Sus aportaciones a la investigación, la formación académica y la innovación han contribuido al desarrollo del Instituto de Ingeniería y al fortalecimiento de la vinculación universitaria con los sectores productivos.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- En reconocimiento a su destacada trayectoria académica y a sus aportaciones al desarrollo científico y tecnológico, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) asignó el nombre del doctor Benjamín Valdez Salas al edificio “A” del Instituto de Ingeniería del Campus Mexicali. A lo largo de su labor universitaria, ha contribuido de manera significativa al fortalecimiento de la investigación y al desarrollo de la institución.

La ceremonia se llevó a cabo en cumplimiento del acuerdo aprobado por unanimidad por el Consejo Universitario, durante su sesión ordinaria del 23 de enero de 2026, mediante el cual se otorgó el Mérito Universitario de asignación del nombre de personas distinguidas a este espacio universitario.

El rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, destacó que el reconocimiento distingue a un universitario que, durante tres décadas, ha puesto su talento, conocimiento, capacidad de trabajo y visión al servicio del crecimiento de la institución. Señaló que su trayectoria se ha caracterizado por trascender el ámbito de su propia labor para generar aportaciones que impactan de manera positiva en la sociedad.

Asimismo, subrayó que el conocimiento alcanza su mayor valor cuando se comparte, contribuye a la formación de nuevas capacidades y, particularmente, cuando se pone al servicio de la sociedad para mejorar la calidad de vida.

Entre los aspectos más relevantes de su trayectoria, resaltó su impulso a la creación de espacios para el aprendizaje y la práctica, como laboratorios especializados, así como al desarrollo de plataformas de investigación aplicada, particularmente en el Instituto de Ingeniería. Estas acciones contribuyeron a consolidar esta unidad académica como un referente en su ámbito, además de fortalecer la vinculación de la universidad con los sectores productivos y contribuir al desarrollo de un modelo universitario basado en la innovación y la colaboración.

Asimismo, al dirigirse al homenajeado y a su familia, el rector señaló que este reconocimiento es expresión del orgullo de la comunidad universitaria por la sólida trayectoria del doctor Valdez Salas. Destacó que, más allá de sus aportaciones como investigador, directivo y académico, su calidad humana, compromiso y actitud han dejado una huella significativa en quienes lo conocen, al reconocer en él también a un amigo, padre y compañero.

En este marco, se informó que a su vez, se refrendó su distinción como Investigador Nacional Nivel 3, logro que se suma a una amplia trayectoria dedicada a la investigación y al fortalecimiento de la universidad.

Como parte de su intervención, señaló que el edificio representa un espacio especialmente significativo para el doctor Valdez Salas, al estar vinculado con su labor universitaria desde los primeros años. Mismo que participó en su adecuación y equipamiento, además de contribuir al impulso de una transformación científica cuyos resultados continúan vigentes.

Al dar lectura al dictamen aprobado por el Consejo Universitario, la secretaria general de la UABC, maestra Edith Montiel Ayala, señaló que la asignación del nombre del doctor Benjamín Valdez Salas al edificio “A” del Instituto de Ingeniería reconoce más de 30 años de aportaciones a la investigación y la formación académica.

Entre sus principales aportaciones, resaltó su participación en la creación del Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias e Ingeniería (MYDCI), concebido como un posgrado multisede que integró a distintas universidades mediante la colaboración académica. Asimismo, se desempeñó como director del Instituto de Ingeniería de 2005 a 2013, periodo en el que encabezó una importante transformación institucional. Con esta visión, impulsó también el Modelo Universitario de Innovación y Vinculación Inteligente (MVI), iniciativa que dio origen al Centro Inteligente de Innovación y Desarrollo Tecnológico (CIIDT).

En su mensaje de aceptación, el doctor Benjamín Valdez Salas agradeció a la UABC por la distinción y señaló que representa un motivo de orgullo y una responsabilidad para continuar aportando al desarrollo de la institución. Reconoció que sus logros han sido resultado del trabajo conjunto con colegas, estudiantes y personas colaboradoras.

Asimismo, destacó que “las instituciones trascienden cuando las personas trabajan unidas por un propósito común, y porque el conocimiento sólo adquiere su verdadero valor cuando se pone al servicio de los demás”. Finalmente, expresó su deseo de que el edificio continúe siendo un espacio para la curiosidad científica, la creatividad, la innovación y el compromiso con la sociedad.

August 25, 2026
Otorga la UABC 131 plazas académicas como resultado de los concursos de Oposición y Méritos

-La entrega representa la mayor cantidad de plazas académicas otorgadas durante la presente administración.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- Como resultado del Concurso de Oposición y Concurso de Méritos 2026-1, se llevó a cabo la entrega de 131 plazas académicas, correspondientes a definitividades e interinatos, a docentes de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC).

La entrega contempló un total de 50 plazas interinas, correspondientes al Concurso de Méritos: 14 en Ensenada, 19 en Mexicali y 17 en Tijuana. Por su parte, como resultado del Concurso de Oposición, se otorgaron 81 plazas definitivas: 25 en Ensenada, 36 en Mexicali y 20 en Tijuana.

Durante la ceremonia, el rector de la UABC, doctor Luis Enrique Palafox Maestre, reconoció la trayectoria y el compromiso de las y los docentes que recibieron sus plazas, al destacar que su labor representa una aportación fundamental al fortalecimiento de la educación superior y a la formación de nuevas generaciones.

“Quienes hemos hecho de la vida académica nuestra profesión sabemos que pocas labores tienen la capacidad de trascender como lo es la docencia”, expresó.

Asimismo, señaló que la asignación de estas plazas representa un acto de correspondencia institucional, al brindar al personal académico mayores condiciones de certeza para consolidar su desarrollo profesional. Destacó que este respaldo no solo beneficia a quienes integran la planta docente, sino que también contribuye a fortalecer el trabajo académico y su impacto en la comunidad estudiantil.

Además, destacó la relevancia institucional de los concursos de Oposición y de Méritos mediante los cuales se otorgaron estas plazas, al señalar que son mecanismos que permiten sustentar las decisiones académicas en criterios de mérito, capacidad, trayectoria y desarrollo profesional, bajo principios de transparencia y equidad.

Como parte del compromiso de la actual administración con el fortalecimiento de la planta académica, esta ceremonia representó la mayor entrega de plazas registrada durante la presente gestión.

Por su parte, la secretaria general de la UABC, maestra Edith Montiel Ayala, resaltó que cada nombramiento es resultado de una trayectoria construida a través de años de preparación y actualización profesional, investigación, trabajo académico y colegiado, así como de la experiencia adquirida en sus respectivas áreas y del esfuerzo personal y familiar que acompaña este proceso.

Asimismo, señaló que estos nombramientos representan un voto de confianza por parte de la universidad hacia su personal académico, cuya labor desde los distintos ámbitos contribuye al cumplimiento de la misión institucional.

Durante su intervención, la doctora Georgina Arizona Tuells, secretaria de Organización y Actas del Sindicato de Profesores Superación Universitaria (SPSU), en representación del secretario general del organismo, maestro Héctor Mejorado de la Torre, destacó que estos nombramientos son un reconocimiento a quienes han hecho de la docencia una forma de vida y han contribuido, desde su labor académica, a la formación de las generaciones que impulsan la transformación de Baja California.

De igual forma, en representación de las academias, el doctor Eldon Walter Longoria Ramón, presidente de la Academia de Ciencias de la Educación y Humanidades, destacó que recibir una definitividad o un interinato implica asumir una responsabilidad con la labor académica y con la formación de las nuevas generaciones.
A su vez, resaltó la relevancia de la presentación del modelo educativo, al considerar que establece principios y propósitos, además de plantear nuevas formas de concebir los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Con esta entrega, la UABC refrenda su compromiso con el fortalecimiento de la labor académica y el reconocimiento de la trayectoria y compromiso de sus docentes, contribuyendo así a la formación de nuevas generaciones y a la consolidación de una educación superior de excelencia.

August 20, 2026
Desde la semilla, la UABC construye estrategias de resiliencia ambiental para Baja California

La iniciativa contempla el resguardo de semillas y la producción de especies nativas para apoyar la recuperación de ecosistemas y la adaptación al cambio climático.

Redacción/Columnaocho

Ensenada.- La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través de la Facultad de Ciencias Marinas del campus Ensenada, desarrolla un proyecto de alto impacto social y ambiental orientado a la creación de un banco de germoplasma para el resguardo de semillas y la producción de especies nativas de Baja California, con el propósito de contribuir a la restauración de ecosistemas amenazados por el cambio climático, los incendios forestales y la pérdida de biodiversidad.

La iniciativa es encabezada por el doctor Hiram Rivera Huerta, investigador y docente de la UABC, quien desde hace más de una década trabaja en temas relacionados con el manejo de recursos naturales, ecología del fuego y sistemas de información geográfica. Su experiencia y colaboración con instancias gubernamentales, organizaciones civiles y comunidades locales han permitido consolidar un proyecto integral que busca atender una de las principales problemáticas ambientales de la entidad.

“Los ecosistemas necesitan nuestra ayuda, desde la semilla hasta convertirse en bosque, chaparral o matorral, la recuperación no ocurre por sí sola. Se requiere de una gestión compartida en acción con diferentes actores”, señaló el doctor Rivera Huerta.

El proyecto surge ante el incremento en la frecuencia de incendios forestales, las sequías prolongadas, las plagas y la sobreexplotación de especies silvestres. Estas condiciones amenazan particularmente a Baja California, territorio que forma parte del mediterráneo californiano, uno de los corredores biológicos con mayor biodiversidad del mundo y hogar de numerosas especies endémicas y comunidades originarias que mantienen usos tradicionales de la flora nativa.

En su primera etapa, el banco de germoplasma se enfoca en el resguardo y propagación de especies leñosas, entre ellas encinos, pinos, álamos, alisos y mezquites, así como de especies aromáticas como la jojoba y la salvia. Muchas de ellas poseen un importante valor ecológico y cultural, ya que son utilizadas en prácticas artesanales, ceremoniales y de medicina tradicional.

Las proyecciones climáticas para la región San Diego-Tijuana estiman una reducción de la precipitación de hasta un 80 %, acompañada de un incremento en la temperatura. En un estado donde el agua ya representa un recurso limitado, este escenario incrementa la vulnerabilidad de los ecosistemas y de las comunidades que dependen de ellos.

A ello se suma que el 98 % de los incendios forestales registrados en Baja California son provocados por actividades humanas. La recurrencia de estos eventos impide la recuperación natural de los ecosistemas, cuyos ciclos de regeneración pueden extenderse entre 15 y 100 años, dependiendo del tipo de vegetación.

“Ninguna especie puede soportar que cada año sobreviva a un incendio, sane sus heridas y siga su proceso de crecimiento y reproducción; el gasto energético de recuperarse consume sus reservas, comprometiendo su sobrevivencia si la temporada de lluvias no es suficiente”, enfatizó el investigador.

El banco de germoplasma opera mediante el almacenamiento de semillas en condiciones controladas de temperatura y humedad para preservar su viabilidad a largo plazo. Asimismo, contempla la producción anticipada de plantas nativas destinadas a programas de restauración ecológica, lo que permitirá aumentar la supervivencia de ejemplares después de incendios o periodos de sequía.

El proyecto también destaca por su dimensión social y de vinculación comunitaria. Actualmente trabaja con los ejidos Adolfo Ruiz Cortines, Ajusco y Emiliano Zapata, e integra la participación de estudiantes mediante programas de Servicio Social Profesional. Además, cuenta con la colaboración de la Comisión Nacional Forestal (CONAFOR), el Global Conservation Consortium for Oak (GCCO), viveristas y diversas instituciones que contribuyen a la conservación de los recursos forestales de la entidad.

Entre sus beneficios se encuentran la valorización ecológica, cultural y económica de la flora nativa, la generación de capacidades para la restauración ambiental y la creación de oportunidades de desarrollo para viveros y comunidades locales. Asimismo, el modelo desarrollado por la UABC tiene el potencial de replicarse en otras regiones con condiciones ambientales similares y constituye un ejemplo de cómo la investigación universitaria puede traducirse en soluciones concretas para la adaptación y resiliencia frente al cambio climático.

El banco de germoplasma se proyecta como una estrategia de adaptación climática para preservar especies nativas y fortalecer la restauración de los ecosistemas de Baja California, en congruencia con la vocación de la UABC de impulsar investigación con impacto social orientada al desarrollo sostenible y la protección del patrimonio natural de la región.

July 21, 2026
Agua segura para las comunidades: la apuesta científica y social de la UABC en el valle de Mexicali

-La investigación analiza la calidad del recurso hídrico y promueve acciones que favorezcan el bienestar y la salud de la población rural.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.- La Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través del Instituto de Ingeniería (II), desarrolla investigación científica con enfoque social para contribuir al acceso al agua segura en comunidades rurales del valle de Mexicali. Mediante el proyecto “Caracterización del agua potable en poblaciones rurales del valle de Mexicali”, la doctora Jesús Eliana Rodríguez Burgueño analizó las condiciones del recurso hídrico que consumen estas localidades y generó información que puede orientar la toma de decisiones y el diseño de políticas públicas.

La doctora Rodríguez Burgueño, investigadora del II y responsable del Laboratorio de Recursos Hídricos y Sistemas de Información Geográfica, explicó que el estudio surgió ante la necesidad de conocer las condiciones del agua utilizada en las comunidades rurales, cuyo suministro depende de fuentes superficiales y subterráneas que no siempre cuentan con un monitoreo sistemático.

“El suministro de agua en estas localidades depende de fuentes superficiales y subterráneas que no siempre cuentan con monitoreo sistemático, lo que puede representar riesgos para la salud pública”, señaló la investigadora, quien cuenta con maestría y doctorado en Ingeniería en el área de Medio Ambiente.

Indicó que, en el valle de Mexicali, el uso del agua está determinado principalmente por la actividad agrícola, por lo que su distribución hacia las comunidades se realiza a través de canales de riego, situación que genera variaciones en la cantidad y calidad del recurso a lo largo del año.

Con el propósito de estudiar estos cambios, la investigación abarcó un año hidrológico completo, de octubre a octubre, periodo utilizado para la calendarización de los riegos agrícolas en la región. Durante este tiempo se realizó un monitoreo sistemático en dos localidades, mediante análisis físicos, químicos y bacteriológicos en tres puntos estratégicos: la fuente de abastecimiento, la planta de bombeo y la toma domiciliaria.

“Estos estudios permiten conocer si el agua cumple con los parámetros establecidos y detectar riesgos asociados a microorganismos o sustancias químicas que pueden provocar enfermedades, desde problemas gastrointestinales hasta afectaciones a largo plazo”, precisó la científica cimarrona.

Además del componente científico, el proyecto incorporó la participación activa de las comunidades, estableciendo una relación de colaboración y diálogo que permitió integrar el conocimiento académico con el saber local. “Se trata de un proceso donde el conocimiento académico se combina con el conocimiento local, lo que fortalece tanto la investigación como el sentido de pertenencia y corresponsabilidad”, explicó.

Entre 2019 y 2023 se aplicaron encuestas a cerca de 300 personas para conocer su percepción sobre la calidad del agua y seleccionar las localidades de estudio. Posteriormente, se capacitó a integrantes de las familias participantes para realizar monitoreo ciudadano mediante el uso de un kit de calidad de agua, integrado por tiras reactivas capaces de evaluar 16 parámetros, entre ellos pH, hierro, cobre y cloro.

Como resultados inmediatos, se observó una mayor comprensión de los riesgos asociados a la calidad del agua y cambios en las prácticas relacionadas con su uso y manejo. Asimismo, se brindaron recomendaciones sobre higiene y uso seguro del recurso, como hervir el agua, desinfectar alimentos y mantener limpios los depósitos de almacenamiento.

Entre los principales hallazgos del estudio destacan la identificación de necesidades en materia de saneamiento, infraestructura y capacitación, así como la detección de condiciones bacteriológicas desfavorables en algunas etapas del proceso, lo que indica que el agua no siempre es apta para consumo o contacto humano.

“La ley establece que el agua potable debe ser segura para consumo, pero en la práctica esto no siempre se cumple”, afirmó la doctora Rodríguez Burgueño, quien agregó que los resultados de la investigación constituyen una base para desarrollar políticas públicas más inclusivas y contextualizadas, además de fortalecer el reconocimiento del agua como un derecho humano que debe garantizarse en condiciones de seguridad y accesibilidad.

La investigadora destacó también el papel de las universidades públicas como generadoras de conocimiento y agentes de cambio social capaces de abordar problemáticas complejas desde una perspectiva interdisciplinaria.

El proyecto contó con la colaboración de la Comisión Nacional del Agua (Conagua), la Comisión Estatal de Protección contra Riesgos Sanitarios del Estado de Baja California (Coepris), el Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo A.C., el Sonoran Institute y la Facultad de Arquitectura y Diseño Mexicali, además de la participación de las investigadoras y los investigadores de UABC: Héctor Iván Molina Saldívar, Marco Ramiro Valenzuela Sarabia y Frida Sofía Cital Morales. Asimismo, resaltó la colaboración de integrantes de la comunidad cimarrona que forman parte de los cuerpos académicos: Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, y Diseño Gráfico Aplicado.

Como acciones futuras, se contempla consolidar y ampliar el monitoreo ciudadano a más comunidades, fortalecer alianzas con instituciones gubernamentales y organizaciones civiles, y desarrollar estrategias de comunicación accesibles para compartir los hallazgos. Asimismo, el reciente aviso de aceptación del estudio en la convocatoria de la organización científica American Geophysical Union, a través de su programa Thriving Earth Exchange, representa un impulso para continuar fortaleciendo este trabajo colaborativo.

Finalmente, la doctora Rodríguez Burgueño hizo un llamado a impulsar la investigación con enfoque social. “El conocimiento no debe quedarse en el ámbito académico; tiene el potencial de transformar realidades. Investigar con este enfoque implica sensibilidad, ética y compromiso, pero también la posibilidad de generar un impacto tangible en la vida de las personas”, expresó.

Este proyecto refleja el compromiso social de la UABC al vincular la ciencia con las necesidades reales de la población y contribuir a la construcción de soluciones sostenibles que favorezcan el acceso al agua segura en las comunidades rurales del Valle de Mexicali.

July 14, 2026
UABC analiza retos sociales y ambientales de la desalinización en Baja California

-El proyecto identifica riesgos, vacíos regulatorios y necesidades de participación comunitaria.

Redacción/Columnaocho

Ensenada.- Ante el aumento de la escasez de agua y los efectos del cambio climático en Baja California, la Universidad Autónoma de Baja California (UABC), a través del Instituto de Investigaciones Oceanológicas (IIO), desarrolla el proyecto de investigación “Gobernanza participativa de la desalinización de agua de mar como estrategia de adaptación al cambio climático en comunidades costeras de Baja California”, encabezado por la doctora Mariana Villada Canela, investigadora titular C del IIO.

El estudio busca generar propuestas que permitan implementar procesos de desalinización de agua de mar con criterios de sustentabilidad ambiental, inclusión social y participación ciudadana, particularmente en regiones con alta vulnerabilidad hídrica como Tijuana–Playas de Rosarito y San Quintín.

La investigadora explicó que el proyecto parte de una problemática urgente para la entidad. “La escasez de agua ya impacta la vida cotidiana, las actividades productivas y la estabilidad social de muchas comunidades costeras. No se trata únicamente de garantizar abastecimiento, sino de construir soluciones socialmente justas y ambientalmente responsables”, afirmó.

Los resultados preliminares muestran que la desalinización es percibida por la población como una alternativa necesaria frente a la crisis hídrica, aunque persisten preocupaciones relacionadas con el costo del agua, el impacto ambiental y la falta de participación ciudadana en la toma de decisiones.

“Encontramos opiniones divididas: existe esperanza de mejorar el acceso al agua, pero también desconfianza hacia la gestión institucional de este tipo de proyectos”, señaló la doctora Villada Canela.

La investigación identifica como grupos particularmente vulnerables a pescadores, comunidades rurales, pueblos indígenas y familias con acceso limitado al agua, quienes podrían verse beneficiados por una mayor seguridad hídrica, pero también afectados por incrementos tarifarios o daños ambientales en ecosistemas marinos y actividades económicas locales.

Uno de los ejes centrales del proyecto es la gobernanza participativa. En este sentido, la académica destacó la importancia de incorporar a la ciudadanía en las decisiones relacionadas con infraestructura hídrica. “La población quiere participar, ser escuchada y tener acceso a información clara. La confianza social es indispensable para cualquier estrategia de adaptación al cambio climático”, indicó.

El estudio también analiza los impactos ambientales asociados a la desalinización, entre ellos la descarga de salmuera, el alto consumo energético y las posibles afectaciones a especies y hábitats marinos. Para ello, el equipo revisó 110 documentos técnicos y normativos, además de experiencias internacionales desarrolladas en países como España, Israel y Arabia Saudita.

Como parte de los hallazgos, se detectaron vacíos regulatorios relacionados con la falta de legislación específica sobre desalinización, criterios de disposición de salmuera y mecanismos formales de participación ciudadana.

“Actualmente existen importantes áreas sin regulación clara. Por eso buscamos que los resultados puedan contribuir a políticas públicas más transparentes, incluyentes y sostenibles”, expresó la investigadora.

El proyecto contempla además la elaboración de propuestas de gobernanza participativa, recomendaciones normativas y materiales de divulgación científica, así como la formación de estudiantes mediante investigación aplicada y trabajo comunitario.

“Este proyecto no solo produce conocimiento académico; también fortalece la relación entre universidad, comunidades y gobierno para construir soluciones reales frente a la crisis hídrica y climática que enfrenta Baja California”, concluyó la doctora Mariana Villada Canela.

Con este proyecto, la UABC refrenda su compromiso con la generación de conocimiento científico orientado a la atención de problemáticas prioritarias para la región, impulsando soluciones integrales que contribuyan a la seguridad hídrica, la protección de los ecosistemas costeros y el fortalecimiento de la participación social ante los desafíos que impone el cambio climático en Baja California.

July 7, 2026
Concluye en la UABC el ciclo escolar 2026-1 e inicia el receso de verano

• Las actividades administrativas se reanudarán el 3 de agosto y el próximo semestre dará inicio el 10 de agosto.

Redacción/Columnaocho

Mexicali.– La Universidad Autónoma de Baja California (UABC) informa que, de acuerdo con el calendario institucional, del 1 al 29 de julio tendrá lugar el periodo vacacional correspondiente al ciclo escolar 2026-1. Este receso comprende a las más de 6 320 personas que integran la planta docente, así como a las más de 1 850 que forman parte del personal administrativo y de servicios de la institución.

Para las más de 72 130 estudiantes de licenciatura y posgrado, las actividades académicas del semestre concluyeron el 29 de mayo. Posteriormente, del 31 de mayo al 8 de junio se aplicaron los exámenes ordinarios y de competencias, mientras que los exámenes extraordinarios se realizaron del 14 al 17 de junio. Asimismo, del 7 al 30 de junio se desarrollaron los cursos intersemestrales.

Como parte de las acciones orientadas al fortalecimiento de la calidad educativa y la mejora continua, del 3 al 21 de mayo se efectuó la evaluación docente en opinión del alumnado, así como la evaluación del personal de tutorías.

Adicionalmente, por acuerdo sindical, se suspenderán labores los días 30 y 31 de julio, en sustitución del 15 de marzo (Día del Trabajador Universitario), y del 10 de mayo (Día de las Madres), respectivamente.

Las actividades del personal administrativo y de servicios se reanudarán el 3 de agosto, en tanto que el ciclo escolar 2026-2 dará inicio el 10 de agosto y concluirá el 28 de noviembre.

De esta manera, la UABC concluye las actividades del semestre 2026-1 e inicia el receso de verano, previo al arranque del ciclo escolar 2026-2, en el que continuará promoviendo acciones orientadas al fortalecimiento de la calidad educativa y la formación de profesionistas con un alto compromiso con su entorno.

June 29, 2026