-A través de los CECOSAME y los CAPA, las y los menores de edad pueden recibir talleres gratuitos de habilidades para evitar el bullying
-Es importante destacar las acciones articuladas a través de la estrategia “Juntos por la Paz” para generar cultura comunitaria, así como para crear tejido social.
Redacción/Columnaocho
Mexicali.- Generalmente tanto niñas, niños y adolescentes se incorporan a la vida escolar con formas de sociabilidad y modos de resolver dificultades, aprendidos en la familia y comunidad; por lo que, es importante reforzar la crianza con habilidades sociales que les brinden factores protectores frente al acoso escolar o “bullying”.
Al respecto, el director general del Instituto de Psiquiatría del Estado de Baja California (IPEBC), Víctor Salvador Rico Hernández, definió el acoso escolar o “bullying”, como una forma de violencia en las escuelas, donde un alumno(s) molestan y agreden de manera constante a uno o varios compañeros.
El funcionario resaltó que, ante este contexto, es importante destacar las acciones articuladas a través de la estrategia “Juntos por la Paz” para generar cultura comunitaria, así como para crear tejido social y recuperar la sensibilidad en las y los menores de edad, así como en sus familias.
Indicó que dentro de esta estrategia son importantes los talleres de habilidades sociales brindados a niñas, niños y adolescentes en sus escuelas, así como en los distintos Centros Comunitarios de Salud Mental (CECOSAME) y los Centros de Atención Primaria en Adicciones (CAPA), ya que promueven factores protectores que evitan el posible consumo de sustancias y fortalecen áreas de vulnerabilidad que los predisponen a problemas de salud mental y conductas de riesgo como el acoso escolar.
Por último, Rico Hernández invitó a madres, padres de familia y cuidadores a acercarse a los CECOSAME y los CAPA que existen en el Estado, donde sus hijas e hijos pueden aprender estrategias y adquisición de factores protectores; solo es necesario marcar a la Línea 075 para conocer la unidad más cercana.
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