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  • Estrecha BC lazos por la atención a personas en el espectro autista.

    Estrecha BC lazos por la atención a personas en el espectro autista.

    Redacción/Columnaocho

    Mexicali. Para estrechar la colaboración entre el Gobierno y la sociedad, en el marco del mes de la Concientización sobre el Autismo, se realizó un magno evento en la capital del Estado.

    Al ser una prioridad para la Gobernadora de Baja California, Marina del Pilar Avila Olmeda, la cercanía con las familias de las personas con autismo, este día se llevó a cabo una sesión incluyente con organizaciones civiles y posterior a ello, se formó un gran lazo humano.

    El secretario de Salud, J. Adrián Medina Amarillas, agradeció la participación de la sociedad civil, para la realización de un lazo de colores que se desplegó en la explanada de los Tres Poderes en la capital del Estado.

    Explicó que el Autismo o Trastorno del Espectro Autista (TEA) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta al funcionamiento del cerebro y el sistema nervioso y se presenta en las primeras etapas de la infancia. Esta condición se caracteriza por afectar la interacción con el mundo exterior, el contacto con las personas del entorno, así como problemas de comunicación verbal.

    El funcionario estatal, destacó que el objetivo principal de estas acciones es coadyuvar en las necesidades y los deseos de las personas con autismo y sus familias en relación a cuestiones clave, que inciden de forma directa sobre su calidad de vida; la detección precoz y la atención temprana, la educación, el empleo, el apoyo adecuado para la inclusión en la comunidad, el respeto a sus preferencias individuales y a construir una vida independiente.

    Señaló que, como parte de estas actividades, sesionó la Comisión Intersecretarial para la Atención y Protección a Personas con Autismo “Construyendo una Sociedad Inclusiva para las Personas Autistas”, la cual está integrada por la Secretaría de Educación y Bienestar Social, la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, la Secretaría de Desarrollo Social, la Secretaría General de Gobierno, la Secretaría de Planeación y Finanzas, así como el ISSSTECALI como invitado permanente.

    Medina Amarillas, comentó que esta Comisión tiene por objeto garantizar que la ejecución de los programas en materia de atención a las personas con la condición del espectro autista se realice de manera coordinada. Así como de impulsar y generar la plena integración e inclusión a la sociedad de las personas con la condición de espectro autista, mediante la protección de sus derechos y necesidades fundamentales.

    Asimismo, se contó con la participación de la presidenta del Patronato DIF BC, Mavis Olmeda García; el director general del Instituto de Psiquiatría del Estado de BC, Víctor Salvador Rico Hernández; la secretaria de Inclusión e Igualdad de Género, Miriam Elizabeth Cano Núñez; el secretario de Bienestar Social del Estado, J. Netzahualcóyotl Jáuregui Santillán; la subsecretaria de Educación Básica, Dulce María Jáuregui Santillán y el director general de ISSSTECALI, Dagoberto Valdez Juárez.

     

  • Capacita Secretaría de Educación a docentes sobre el trastorno del espectro autista

    Capacita Secretaría de Educación a docentes sobre el trastorno del espectro autista

    Se capacitaron aproximadamente 100 figuras educativas, entre las que se encuentran directivos, docentes, psicólogos, trabajo social, maestros de aprendizaje y comunicación de USAERS y CRIIE

     

    Redacción/Columnaocho

    Mexicali.- La Secretaría de Educación capacitó a personal de la zona 1 de Educación Especial en Mexicali, con estrategias para la atención de alumnas y alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) como parte de las acciones del Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial.

    Al respecto el secretario de Educación, Gerardo Arturo Solís Benavides expresó que el programa federal de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE), uno de sus componentes es el impulso de agentes educativos, dirigido al personal con funciones de supervisión, directivos, docentes, equipo de apoyo, madres, padres y/o tutores de educandos con discapacidad o aptitudes sobresalientes, que contribuyan a brindar herramientas adecuadas, desarrollo de competencias y habilidades para la atención en la educación básica de los servicios de educación especial focalizados.

    Explicó que este curso taller fue diseñado para proporcionarle a las USAER (Unidades de Servicio para la Atención de la Educación Regular) y a los CRIIE (Centro de Recursos e Información para la Integración Educativa) herramientas pedagógicas para detectar, atender y favorecer la inclusión de las y los alumnos con necesidades generadas por el Trastorno del Espectro Autista (TEA).

    En su participación, el coordinador regional de los servicios de Educación Especial en Mexicali, Rodolfo Valenzuela García, dijo que con esta capacitación se busca fortalecer las prácticas educativas inclusivas del personal de Educación Especial y brindar mayores estrategias para el máximo logro de aprendizajes de las alumnas y los alumnos con esta condición y finalmente con ello, minimizar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP).

    En esta ocasión se contó con aproximadamente 100 figuras educativas entre las que se encuentran directivos, docentes, psicólogos, trabajo social, maestros de aprendizaje y comunicación de USAERS y CRIIE del municipio de Mexicali.

    Indicó que la USAER es la instancia técnico- operativa y administrativa de apoyo a la atención de las y los alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, integrados a las escuelas de educación básica mediante la orientación al personal docente y a los padres de familia.

    El CRIIE es uno de los servicios de Educación Especial que ofrece información, asesoría y capacitación al personal del Sistema Educativo Nacional, a las familias y a la comunidad sobre las opciones educativas y estrategias de atención para las personas que presentan necesidades educativas especiales, prioritariamente asociadas a discapacidades y/o actitudes sobresalientes.

    Estos servicios ofrecen orientación sobre el uso de diversos materiales específicos para dar respuesta a las necesidades educativas de estas personas y desarrollan estudios indagatorios con el fin de eliminar barreras para el aprendizaje y la participación de las escuelas.

     

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